八王子市青少年健全育成基本方針

家庭・学校・地域・行政の連携のもと健全な「はちおうじっ子」を育てよう

2 学校の役割「家庭・地域とともに、生きる力を育む教育」

子どもが自分の「みち」を見つける力と、その「みち」に挑戦する力を身に付け、持続可能な社会の創り手として、これからの社会を担っていくための「生きる力」を育成します。

また、学校・家庭・地域が連携・協働し、地域全体で子どもの成長を支える教育環境を構築します。

学ぶ意欲や豊かな心を育む教育

子どもが本来持つ、前向きさや好奇心を引き出し伸ばすことはとても大切です。それにより、「好き、楽しい」という気持ちが育まれます。そして、「好き、楽しい」という気持ちは、新たなことへの探求心や人を思いやる心を育みます。

学校では、子どもたちが他者とかかわりながら意欲を持って学び、それぞれが持つ能力を活かし、伸ばしながら、自ら考え行動できる力を育む教育を推進します。また、思いやりや感謝など基本的な倫理観や社会貢献の精神、美しいものや自然に感動する感性を育む教育を推進していきます。

健やかな心と体を育む体験活動の充実

子どもは、体験活動において、様々な事物に触れたり、他者とかかわったりする経験を重ねることで、新たな世界を知ることの楽しさや、新たなことに挑戦する心を育んでいきます。

子どもの生きる力を育むために、家庭・地域と連携し、自然体験、部活動、ボランティア活動、職場体験活動など様々な体験を通じて、多くの人とかかわりながら目標を持ってチャレンジする気持ちを育む機会を創出していきます。

地域とつながる学校づくり

多様な価値観がある社会の中で、子どもが自ら考え、行動する力を養っていくためには、地域の力が必要です。一方、学校は地域の人々をつなぎ、地域の活性化に役立つ資源を多くもっています。

そこで、地域と協働し、子どもの健やかな成長を育む学校づくりを推進するとともに、学校の資源を活用しながら、多世代のつながりを育むなど、地域の力を高める取組を進めていきます。